Физкультура 2 класс поурочные планы. Матвеева В вашем браузере отключен Java. Script. Из- за этого многие элементы сайта не будут работать. Учебно – тематическое планирование было составлено по книгам: Ковалько В. Поурочные разработки по физкультуре. Все файлы » Физическая культура » Поурочные планы по физической культуре 2 класс. Страниц: 3. 16 УДК: 3. В рамках учебных занятий определены планируемые результаты освоения темы исформулированы задачи педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения; обозначены педагогические средства, формы организации взаимодействия на уроке, продуманы практико- ориентированные творческие задания на продуктивном уровне. Предназначено учителям физической культуры, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Подробное описание Введение Бесспорно, успешность в деятельности, удовлетворенность результатами своего труда — важная составляющая самоутверждения человека, показатель его профессионализма. Успех деятельности зависит от умения человека ставить цель, выбирать оптимальные методы и средства ее достижения, одним словом, планировать свою деятельность. Это в полной мере относится и к организации деятельности педагога. Систему организации образовательной деятельности отражаютк составлению которых предъявляются высокие требования в связи с принятием нового государственного образовательного стандарта начального общего образования. В категории Поурочные планы по физической культуре 4 класс: 67 файлов. ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ ФИЗКУЛЬТУРА (8 класс). Поурочные планы по физической культуре. В категории Поурочные планы по физической культуре 1 класс: 66 файлов. Уроки физической культуры в начальных классах являются важными в общей системе образовательного процесса в школе и предполагают освоение основ физкультурной деятельности, развитие личностных качеств учащихся, формирование у обучающихся универсальных способностей компетенцийвыра - жающихся в метапредметных результатах образовательного процесса, выходящих за рамки предмета «Физическая культура» умения организовывать собственную деятельность, выбирать использовать средства для достижения ее цели, активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей, доносить информацию в доступной, эмоционально- яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. Как грамотно спланировать и организовать учебный процесс, смоделировать и провести предметные уроки по физической культуре? Ответ на этот вопрос вы найдете на страницах пособиясоставленного кандидатом педагогических наук, учителем физической культуры одного из ведущих образовательных учреждений г. Пособие представлено двумя разделами. В первом разделе данысоставленные на основе следующих материалов: 1. Программы общеобразовательных учреждений : физическая культура : начальные классы. Уроки в рамках каждого раздела программы объединены в систему по решению конкретной учебной задачи и рассчитаны на 2 ч в неделю. В связи с этим в пособии предусмотрено проведение третьего часа физкультуры. Урок имеет следующую структуру: Время, отводимое на эти части, стандартно, но может варьироваться: подготовительная — 7—1. Во втором классе продолжается работа по развитию координации движений. Целесообразно совершенствовать технику выполнения упражнений, особенно общеразвивающих, разученных в первом классе, постепенно усложняя их, переходя к более сложным движениям их сочетаниям. При выполнении различных упражнений используется счет раз, два, раз, два. Меняя скорость счета, добавляя паузы в процессе счета, можно усложнить или облегчить уже известные ранее и хорошо освоенные упражнения. Продолжается работа над выполнением циклических упражнений, которые проводятся на каждом уроке. Следует обращать внимание на то, чтобы во время бега учащиеся не разговаривали, а темп бега был равномерным при отсутствии специального задания. Можно разрешить ученикам подбирать индивидуальный темп бега если позволяет площадь спортивного зала или площадки, в ином случае дети будут друг друга обгонять. Важно, чтобы учитель правильно мотивировал учащихся. Например, можно дать задание бежать 3. Во втором классе усложняется исправление речи с помощью физических упражнений, потому что основной этап, на котором можно серьезно повлиять на развитие речи, прошел. Однако необходимо продолжать вырабатывать в детях уверенность в себе, развивать их физические качества и речевые способности. В разделе учебной программы «Знания о физической культуре» педагог знакомит учащихся с ролью и значением простейших закаливающих процедур для укрепления здоровья, правилами закаливания. Эту работу целесообразно проводить не только с детьми, но и с родителямипоскольку неправильное распределение времени или температуры может навредить здоровью ребенка. На занятиях, где освещаются теоретические вопросы, объ - яснять технику выполнения упражнений, доносить устную информацию по теме следует в начале урока, перед беговой разминкой, или после выполнения комплекса дыхательных упражнений, перед основной частью урока. В целях рационального распределения времени необходимо правильно организовать вводную часть урока: в том случае, если учеников из класса забирает и ведет в спортивный зал на площадку учитель физкультуры, то приветствие целесообразно опустить; если же школьников приводит другой учитель или они приходят самостоятельно, то после выполнения организующих строевых команд следует поприветствовать друг друга. В разминке необходимо сочетать показ и объяснение, называя положение рук, ног, само упражнение одновременно с выполнением. Объяснение должно быть кратким и четким. Необходимо напоминать ученикам о том, что потеря времени в ходе занятия будет сказываться на продолжительности их игры. На уроках не рекомендуется использовать эстафеты, во время которых эмоциональное состояние детей может получить слишком большую нагрузку. Тестовые уроки лучше не откладывать на последние дни, чтобы успеть протестировать всех учеников. Команды на уроках можно отдавать при помощи свистка, а также голосом, хлопками, ударами в бубен и т. Особо отмечается проведение спортивных игр, где обязательно наличие свистка, так как это предусмотрено правилами игры. Во время урока обязательно обращать внимание учеников на правильную осанку и на расслабление мышц после каждого трудного упражнения. Вторая часть данного пособия представлена ресурсным материалом: даны игры, тесты, контрольные упражнения. Изучение этого материала позволит учителю применить его при организации урока и во внеурочной деятельности по предмету в целях формирования у учащихся интереса к занятиям физической культурой как главного мотивационного фактора. Творческое использование материала пособия поможет учителям физической культуры качественно и на высоком профессиональном уровне организовать и провести урок по предмету. К концу учебного года по разделу «Знания о физической культуре» «Теория физической культуры ТФК » ученик на - учится: — ориентироваться в понятии «физическая культура» как системе разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека; — ориентироваться в понятии «физическая подготовка», осознавать связь физической подготовки с развитием основных физических качеств; характеризовать основные физические качества: силу, быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и координацию движений; — характеризовать роль и значение простейших закаливающих процедур для укрепления здоровья; — ориентироваться в понятии «физические упражнения»отличать упражнения от естественных движений, понимать влияние физических упражнений на физическое развитие и развитие физических качеств; — соблюдать правила поведения и выполнять действия по предупреждению травматизма в зале и на улице во время занятий физическими упражнениями обращать особое внимание на организацию мест занятий, подбор одежды, обуви инвентаря ; — использовать знания об истории развития первых спортивных соревнований, в том числе об истории зарождения древних Олимпийских игр, о появлении мяча, упражнений игр с мячом. Ученик получит возможность научиться вести тетрадь по физической культуре. По разделу «Физическое совершенствование» «Гимнастика с элементами акробатики» ученик научится: — выполнять перестроение в две колонны на месте и в движении, движение в колонне и в колоннах с разной дистанцией и темпом, по диагонали, противоходом; — выполнять акробатические комбинации: из стойки на лопатках полупереворот назадв стойку на коленях; — выполнять акробатические упражнения кувырок назад в группировкеупражнения на низкой гимнастической перекладине вис на согнутых руках, стоя спереди, сзади, с завесом одной или двумя согнутыми ногами. Ученик получит возможность научиться: — красиво выполнять гимнастические и акробатические упражнения; — выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; — сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение. По разделу «Физическое совершенствование» «Легкая атлетика» ученик научится: — выполнять низкий старт с последующим ускорением; — выполнять беговые упражнения бег с изменением темпа, челночный бег 3 . Ученик получит возможность научиться: — выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; — выполнять элементы баскетбола: передвижение по площадке в стойке баскетболиста приставным шагом правым и левым бокомостановка в шаге и прыжкомведение мяча с остановкой по сигналу и с последующей передачей или броском; — выполнять элементы волейбола: нижнюю подачу, подбрасывание мяча на определенную высоту и бросание на заданное расстояние; — выполнять элементы футбола посредством игр «Метко в цель», «Бросок ногой»: остановка катящегося мяча подошвой и внутренней стороной стопыведение мяча правой и левой ногой с остановками по сигналу, с обводкой стоек. По разделу «Физическое совершенствование» «Лыжная подготовка» ученик научится: — соблюдать правила безопасности при переноске лыж, передвижении на лыжах; — выполнять подъемы «лесенкой», «елочкой», торможение «плугом»; — играть в игры «Прокатись через ворота», «Подними предмет». Ученик получит возможность научиться выполнять передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом и одновременным одношажным ходом.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
October 2016
Categories |